تعليقات

الخصائص الرئيسية للأطفال ذوي القدرات العالية

الخصائص الرئيسية للأطفال ذوي القدرات العالية

ما نفهمه عالية حاصل الفكري

تاريخيا ، يتم تعريف الأطفال الذين يعانون من معدل الذكاء أو حوالي 140 على أنهم أطفال لديهم ذكاء عام / عالٍ

كثير منهم واثقون وغير ملتزمين ، لكنهم يعرفون قواعد وواجبات المجموعة. أنها عادة ما تقدم موقفا حاسما تجاه أقرانهم. تعود هذه الصفة إلى جرأته في العمل وفي العلاقات وفي بعض الأحيان تكون صبرها وإفراط في تقديرها.

ال نجاح من أدائه ويدعمه درجة من الذكاء ، وثقة بالنفس كبيرة في هذا الصدد ، والصفاء ودرجة عالية من المخاطر هم على استعداد لتحمل على المستوى الفكري.

يتم تعليمهم على أنه نشاط ترفيهي. بالإضافة إلى ذلك ، تجدر الإشارة إلى أن هذه الأنواع من الأطفال لديهم عقل قادر على البقاء مستيقظًا ويقظًا لفترة أطول من أي طفل يتمتع بقدرة فكرية طبيعية. يظلون نشيطين لفترة أطول وساعات نومهم أقل من ساعات نوم أقرانهم.

محتوى

  • 1 متى يمكن اكتشاف القدرة الفكرية للطفل؟
  • 2 الاختلافات بين الأولاد والبنات ذوي القدرات العالية
  • 3 مراحل الموهبة
  • 4 كيف تساعد الطفل ذو القدرات العالية؟

متى يمكن اكتشاف القدرة الفكرية للطفل؟

يوصي المتخصصون بإيلاء الاهتمام لقدرات الأطفال عندما يكون لديهم بين 3 و 8 سنوات.

بشكل عام ، الأطفال الموهوبين تقديم اهتمامات مختلفة للأطفال في سنهم. العوامل الأخرى التي تميز الأطفال الموهوبين هم مرونة التفكير ، التنظيم الذاتي العالي ، القدرة على التعلم والنضج الشخصي.

من بين المؤشرات الأخرى عند التعرف على طفل موهوب ، يمكن مراعاة ما يلي:

  1. فضول كبير وإبداع.
  2. التعلم السريع والذاكرة الممتازة.
  3. يقول كلمته الأولى قبل 8 أو 9 أشهر.
  4. يقول الجملة الأولى مع 1 سنة.
  5. يجري محادثة بين 18 و 24 شهرًا.
  6. المفردات غير لائقة لسنه.
  7. تعلم الأبجدية والعد إلى 10 في 2 سنوات ونصف.
  8. عقليا حل مشاكل الجمع والطرح تصل إلى 10 مع 3 سنوات.
  9. مرحلة لماذا تبدأ قبل سن 3 ، وطرح الأسئلة الاستكشافية في سن مبكرة.
  10. اهتمامات متنوعة للغاية والبحث المنطقي عن سبب الأشياء.
  11. الفهم والقراءة المبكرة.
  12. لديه حساسية عالية تجاه العالم من حوله.
  13. القلق بشأن قضايا الأخلاق والعدالة.
  14. حيوية وثقة في إمكانياتها.
  15. ملاحظ جدا ومفتوحة لحالات غير عادية.
  16. ينتقد جدا من نفسه والآخرين.
  17. اهتمام كبير تمتد والتركيز.
  18. يحب التفاعل مع الأطفال الأكبر سنًا.
  19. رفض السلطة والاستقلال الكبير.
  20. قدرة القيادة والطاقة الكبيرة ، مع انخفاض التعب.
  21. ينام أقل بقليل من معظم الأطفال في سنه (كشخص بالغ قد يعاني من الأرق).
  22. تشعر بالملل في الفصل لأن قدراتها تتجاوز برامج الدراسة التقليدية.
  23. يبدو أنها مشتتة للغاية.
  24. تفكيره هو منتج بدلا من الإنجابية. وهي تستند إلى بناء الأشياء.
  25. يشعرون أنهم يساء فهمهم ، غريب.
  26. عالية احترام الذات الأكاديمية ، ولكن ليس الشخصية.
  27. فهي مستقلة وانطوائية.

في العديد من المناسبات ، يكون للطفل الموهوب تاريخ عائلي لشخص مشابه في الأسرة (على الرغم من أنه لم يتم اكتشافه على أنه موهوب في ذلك الوقت) ، مما يدل على أنه لديه عامل وراثي وراثي مهم.

يعد الاكتشاف المبكر أمرًا ضروريًا لمنح الطفل البيئة التعليمية الأكثر ملاءمة والاهتمام الذي يستحقه. إذا تم التعرف عليهم في الوقت المناسب ، فسيتمكن الصغار الموهوبون من تحسين مهاراتهم وتطويرها بشكل كامل بمجرد بلوغهم سن الرشد. وإلا ، سيتم إبطاء نموك الفكري وقد ينتهي به الأمر إلى فشل المدرسة. وبهذا المعنى ، تؤكد الجمعية الإسبانية للأطفال الموهوبين على الحاجة إلى "تصميم برامج ونقلها" لأنشطة التدريب الدائم للمعلمين غير الجامعيين ، وكذلك أهمية "تشجيع الأنشطة التعليمية والمدرسية والعلمية والاجتماعية مع الوالدين ".

الاختلافات بين الأولاد والبنات ذوي القدرات العالية

وفقًا للبحث الذي أجراه عالم النفس M psych Inmaculada Ramírez Salguero ، الأستاذ بجامعة غرناطة ، الفتيات تميل إلى أن تكون أفضل من الأولاد في المهارات اللفظية التي تنطوي على إعداد أكثر تقدما للذهاب إلى المدرسة. بالإضافة إلى ذلك ، غالباً ما يعاني الأولاد من مشكلات في القراءة وصعوبات في التعلم أكثر من الفتيات. صحيح أن هذه المزايا التواصلية تختفي على مر السنين ، ويأتي وقت تتناسب فيه مع مزايا الأولاد.

على العكس ، يتمتع الأولاد بسهولة أكبر في مجالات مثل العلوم والرياضيات، في حين أن هذه يتجاوزهم فقط في الكتابة.

هناك أيضًا عدد أكبر من الأولاد أكثر من البنات في النسبة المئوية للطلاب الذين يسرعون من إعدادهم الأكاديمي لدخول الجامعات في وقت مبكر.

قد يكون هذا السبب يرجع إلى حقيقة أن التسارع في مهن العلوم والرياضيات أكثر جدوى منه في العلوم الاجتماعية ، وأن غالبية الأطفال الموهوبين يميلون إلى الأولين.

يعتقد بعض الباحثين أن الاختلافات بين القيم المعرفية الموجودة بين الأولاد والبنات ترجع إلى تجاربهم المختلفة في التنشئة الاجتماعية. التفسير الأكثر ترجيحًا هو أن الضغوط الاجتماعية للوالدين والأصدقاء والمدرسين ... تتسبب في تبني الطفل لسلوكيات يعتبرها مناسبة لدوره الجنسي.

بالنسبة للفتيات ، يمكن أن يؤدي دور الإناث إلى تضارب الشخصية بين ما هي عليه وتريد أن تكون ، على عكس ما يفترض أن يكون.

أحد الحلول ، الذي اقترحه البروفيسور راميريز ، هو إعطاء الفتاة الموهوبة الفرصة لمقابلة النساء اللائي مرن بالظروف نفسها ، والذين استفادوا منها ، ولكن لم يجعلوها تبدو خاصة ، لأن الكثير منهم يعانون من انعدام الأمن من قبل الشك في ارتكاب الأخطاء والنظر إلى الذكاء ، أو عدم ارتكاب الأخطاء والنظر إلى الذكاء.

تكشف اختبارات الشخصية عن ميزات مميزة مثل:

  • عادة ما يكون الجنس الذكوري أكثر انطوائيًا ، وتحليليًا ، وعقلانيًا ، وله روح نظرية وعملية، في حين أن الفتيات أكثر إبداعا ، وبديهية وتعلق أهمية كبيرة على العلاقات الشخصية.
  • يقدر الأولاد في الدراسات جو التنافسية والفردية، على العكس تماما من الفتيات الذين لا يقدرون مثل هذه الظروف ويفضلون العلاقات الشخصية على الفردية.
  • تتم مطابقة الفتيات الموهوبات من حيث مستوى التفكير والفضول الفكري على قدم المساواة مع الأولاد ولكن تطمح إلى وظائف اجتماعية عاليةهم أقل اهتمامًا بتعليمهم أثناء فترة المراهقة ويعانون من الانحدار الفكري في مرحلة البلوغ.

مراحل الموهبة

يمكن تقسيم تنمية القدرات الفكرية للموهوبين إلى ثلاث مراحل حاسمة:

طفولة

الطفل الموهوب ليس مثل الأطفال الآخرين في عمره. إنه يظهر دقة كبيرة في التعلم وفي التفاعل مع البيئة.

أنها حساسة للغاية وتستجيب قبل الطفل العادي لكل من المحفزات البصرية والسمعية. ومع ذلك ، إذا كانت المنبهات الضوئية متكررة ، فإنها لا تولي الكثير من الاهتمام لأنها تحتوي على ذاكرة فوتوغرافية غير عادية.

له التنمية التواصلية من السابق لأوانه. يبدأون في التحدث قبل طفل عادي وستكون مفرداتهم أكثر شمولاً ، لكن لا تزال اللغة التعبيرية هي نفس لغة الأطفال الآخرين في سنهم. ما نقدره هو الاستخدام الأكبر لأشكال الاستفهام ، نتيجة فضوله الكبير.

خلال هذه المرحلة ، يظهر الطفل عادةً قدرة كبيرة على أداء قدر كبير من العمل الذي سيخصص له الكثير من الوقت والجهد. وسيُظهر أيضًا قدرًا أكبر من التنافسية مع جميع أقرانه في مجال المواهب مع رغبة كبيرة في أن يكون الأفضل والقدرة على تعلم التقنيات الجديدة المتعلقة بموهبته بسرعة. بالفعل في الأطفال الموهوبين ، يمكن تقدير هذه المثابرة والإشباع الشخصي العالي عندما يتمكنون من أداء ذلك بشكل صحيح.

الأسرة مهمة جداً للطفل لتطوير قدرته الفكرية، لأن استجابة الأسرة الجيدة سوف تسهل التطور الصحيح. من ناحية أخرى ، يظهر أن ترتيب الميلاد يؤثر على الموهوبين. يتلقى البكر عادة حفزًا مباشرًا من الأم ، وتكون ردود فعل الأم أكبر أيضًا مقارنة بالأطفال اللاحقين.

سن المراهقة

هذه الفترة ليست سهلة لحياة الشخص ، وتصبح أكثر تعقيدًا عندما نتحدث عن الموهوبين لأنها مرحلة من التحولات الكبيرة.

تتغير القدرات المعرفية والشباب يفكرون في أفكارهم ، ولديهم آراء حول المفاهيم المتعلقة بالقيم الاجتماعية والأخلاقية بشكل ملموس ومتجذر.

وفي هذه الفترة أيضًا ، يعد دور الوالدين أمرًا بالغ الأهمية ، حيث أن قلة اهتمام الوالدين بعمل أطفالهم يمكن أن يتسبب في انخفاض أداء الموهوبين ، فضلاً عن قلة الثقة بالنفس. هناك نسبة مهمة للغاية إذا لم تحصل على الدعم اللازم ، فاختر التسرب، على الرغم من ارتفاع معدل الذكاء.

يجب أن يتمتعوا بحرية اتخاذ القرارات وبعض الاستقلالية ، على الرغم من عدم إهمال دعم الأسرة.

هذه الأنواع من الشباب ، على الرغم من أنهم لا يواجهون عادة مشكلات مع زملائهم في الفصل ، يفضلون مشاركة وقتهم اللامنهج مع كبار السن ، مع تطور فكري مشابه لتاريخهم وأصدقائهم عادة ما يكونون أكثر ندرة من نظرائهم في سن المراهقة.

وقد أظهرت الأبحاث الحديثة أن هناك علاقة وثيقة بين الذكاء والثقة بالنفس والصورة الذاتية الإيجابية وقبول الذات.

نضج

عادة ما يحصل الشخص الموهوب الذي حصل على مستوى مناسب من التدريب على وظيفة جيدة ، عادةً كمتخصص ، مع أجر حسب مستوى مسؤوليته والذي سيعمل فيه بشكل مريح.

من الشائع بالنسبة لهم أن يعملوا بمعزل عن الآخرين ولكن أن يتم تقديرهم من قِبل أقرانهم لقدرتهم العالية على حل المشكلات أو القيام بعمل عالي الجودة.

إذا تخلى عن دراسته أثناء فترة المراهقة ولم يحقق المستوى المناسب من التدريب ، فمن المحتمل أن يطور نوعًا من العمل لا يحتاج إلى التخصص ، والذي سيواجه فيه مشكلات كبيرة في قبول نفسه ، وقد يواجه أيضًا صعوبة في القبول قواعد رؤسائهم.

الحاصل الفكري العالي ليس ضمانًا للنجاح في الحياة ولا يتطلب الأمر من الموهوبين اختيار مهنة معينة وأن يكونوا مهندسين فيزيائيين أو رياضيين أو فنيين. يوجد مهنيون يتمتعون بقدرة فكرية استثنائية في جميع مجالات العمل. يجب على الموهوبين تطوير ذكائه وفقًا لظروفه الشخصية والمهنية من أجل تحقيق رفاهه.

Infographic حول الإفراط في الإثارة العاطفية للأطفال الموهوبين. مزيد من المعلومات هنا.

كيف تساعد الطفل ذو القدرات العالية؟

للآباء أو الأوصياء ستكون نصيحتنا الأساسية هي الانتباه إلى ميولهم للقراءة أو الفن أو الأرقام و مساعدتك في تطوير هذه المهارات. يمكننا نقلهم إلى أماكن يتعلمون فيها أشياء جديدة ، مثل المتاحف والمكتبات ، إلخ. سيكون أيضًا إجراءً جيدًا لتحفيزه حتى لا يشعر بالملل والإجابة على جميع أسئلته ومخاوفه على أفضل وجه ممكن وتسجيله في بعض الأنشطة اللامنهجية التي يمكنه فيها تطوير بعض إمكاناته.

بالنسبة للمدرسة ، سيكون من المريح التحدث مع معلمك ، وإذا كان هناك إمكانية الوصول والإمكانية في مركز التدريس ، فقم بمتابعة صغيرة من قِبل طبيب نفساني بالمدرسة لتفادي العزلة عن الآخرين وأنه يمكنك الحصول على سرعة تعلم كافية .

من ناحية أخرى ، هناك خيار ل التسارع المدرسي، حيث يمكن للطالب تخطي دورة والدخول في دورة أعلى (في المجموع ، يمكنك تسريع ما يصل إلى ثلاث سنوات في التعليم الإلزامي وآخر في الوظيفة الإلزامية). ولكن قبل اتخاذ قرار مثل هذا ، يجب أن نتحدث عن ذلك ونقدره جيدًا مع الطفل ، لأنه في بعض الأحيان تواجه بالفعل صعوبات اجتماعية مع من تعرفهم بالفعل ، لا نعرف كيف سيؤثر ذلك على تغيير بيئة الصداقات ويجب أن نكون مع الآخرين الشركاء الأكبر سنا والذين صُنعت علاقاتهم بالفعل منذ زمن طويل.

خيار آخر أقل حدة ولكن أيضا فعالة سيكون تكييف المناهج. هذه الإمكانية ، التي يطبقها المعلمون بلا منازع تجاه الأطفال ذوي الأداء المدرسي المنخفض للغاية وصعوبات التعلم ، أقل شيوعًا عند التقدم إلى الأطفال الموجودين في الجانب الآخر ، لأن المعلمين يعتقدون أن ليس من الضروري تحفيزهم أو الاهتمام بهم كثيرًا ، فهم بالفعل أطفال جاهزون. ولكن كما رأينا ، يمكن للطفل الذي تلقى تعليمه بشكل سيء أن ينتهي بالفشل في المدرسة. بالإضافة إلى ذلك ، يتيح لك هذا الخيار الاحتفاظ بأصدقائك وبيئتهم بطريقة أكثر تطبيعًا.

أما بالنسبة لبرامج الأطفال الموهوبين ، فقد أثاروا الكثير من الجدل. ينتقدهم البعض لكونهم نخبويين ويرسلون رسالة من الرداءة لمن لم يتم اختيارهم كموهوبين. على الرغم من أنه من غير الجيد الفصل ، إلا أنه من المريح أن يحظى هؤلاء الأطفال باهتمام خاص.

من المستحسن أن يذهب الأطفال إلى مدرسة عادية ، لكن يقضون ساعات دراسية في الأسبوع أكثر من غيرهم في برامج تعليمية ثرية. لهذا ، يجب على المعلم والأسرة تشكيل فريق لمراقبة تقدم الطفل عن كثب.

إذا لم يتلقوا العلاج الكافي ، الأطفال الموهوبين في كثير من الأحيان تطوير المشاكل الاجتماعية. بالإضافة إلى ذلك ، إذا كان التعليم الذي يتلقونه لا يلبي احتياجاتهم ، فإنهم يصبحون غير نشطين ومشتتين ولديهم سلوك سيئ..

روابط الاهتمام

استبيان الكشف عن الأطفال الموهوبين. (3 - 4 سنوات)
استبيان الكشف عن الأطفال الموهوبين. (من 5 إلى 8 سنوات)
استبيان الكشف عن الأطفال الموهوبين. (9 - 14 سنة)
اختبارات الطفل

لا تنس الاشتراك لدينا قناة يوتيوب علم النفس والتعليم

فيديو: الدبلومة العالية - والماجستير - والدكتوراه فى تخصص "التأهيل والتعليم للأطفال المعاقين عقليا" (أبريل 2020).